ぷかぷかの近くの創英大学で障害児保育の授業。『Secret of Pukapuka』を上映し、「ぷかぷか」についての話をしてきました。学生さん達、いろんな気づきがあったようで、ちょっとうれしくなりました。未来に希望が持てます。
（１）困ったり戸惑ったりしながら、そこから気づくことが大事
・困ることの大切さ、一緒に考えることの大切さ
・困る、悩むことが大事。一緒という言葉をよく言っていた。支援だけでは見えないも
のがある
・ぷかぷかさん達と関わるなかで戸惑い、驚いたりして自分の考え方を変えていくこと
を学 ぶ
・戸惑って、こういう考えもあるのだと相手の考えに気づいていく。決めつけない
・解決しようとするのではなく、初めてなのだから動揺して戸惑ってそこから気づいた
ことを大切にして欲しいと言っていた。
・無理に解決しようとしなくていいし、障害者と接することに沢山考えなくていいし、
楽しく関わったらいいということ。
・ぷかぷかの人たちを見て、びっくりしたり、どんなことができるのか見て欲しい。
（２）「やってあげる」ではなく、一人の人として対等に関わる
・障がい者の人を障がい者として関わるのではなく、一人の人間と関わる。
・障害があるから特別に見たりしたり、蔑んだりするのではなく平等？普通？に関わる
ことが大切。
・身構えることをせず、対等に接する。
・平等に見るべきだ。ぷかぷかの歴史、身近に関わって欲しいなと思い
・やってあげるのではなくやってもらうことの方が多い。普通に接すること。
・支援する、やってあげる ではなく、こちら側がやってもらう ということ。
・障害者の人と関わる時、やってあげるなどの上から目線で行くのではなく、ただ 1 人
の人間として素直な反応を示したり頼ったりすること
・ぷかぷかの人達と関わる際に、障害があるからやってあげるという気持ちを持たず
に、自 分の思った気持ちのまま自由に関わっていくべきということを学んだ
・障害があるからこれは出来ないと勝手に決めつけてやってあげようとするような上か
ら目線の態度を取らず、一緒に生きていくことを楽しむことが大切。
・障害を持った人と支援ではなくおつきあいをして気づきを見つけること
（３）決めつけずに、自分たちとは違う発想の自由さを受け入れる
・決めつけないで自由な発想をもってほしい
・自分達とは違う発想の自由さがあること学びました。
・発想の自由さを伝えていました。
・一緒にいることで豊かになる。こういう考えもあるんだっていう新たな気づきにも繋
がる。こういう人って決めつけるのでなく発想の自由な同じ人間だということ。
・障がい者には、他とは比べ物にならない発想力があり、支援者の物差しで図ることは
でき ない。ので、決めつけで否定をするのではなく、こういった考えもあると受け入
れることが大切になってくる。
・障害の方と関わる中で考えを広げて欲しい。楽に生きられるようにしてはいけないと
考えを狭めることのないように
（４）一緒にいることで、自分自身も自由に生きられるようになる
・ぷかぷかがどのような活動をしているか、障害者と関わって自由に生きていいという
こと を実感してほしい
・ぷかぷかさんと関わり、自由で気楽な生き方に気づいてほしいという事を何度も何度
も繰り返して言っていた。
・障害のある方と関わらないのは勿体なく、関わることで自分自身自由になれ生きてい
くことが楽しくなる。また、好きに生きていいんだと考えることができ、動画を見て
いると確 かにみんなそれぞれ個性を出しながら楽しく過ごしていた。
・一緒にいることで豊かになる、こういう考え方･生き方もあると気づくのが大切。一
緒にいることで規範を過度に意識しないようになり自由に生きれるようになったこ
と。
・ぷかぷかの人達と付き合って、素直な対応をし、自由を学んで欲しいと言っていた。
ぷかぷかさんと共に生きていった方がいいと言っていた。
（５）関わらないのはもったいない、関わることで人として豊かになる
・障害を持つ人達とか関わらないのはもったいない。
・障害がないからと言って関わらないのは勿体無いし、ぷかぷかさんの人たちから学ぶ
こと の方が多い
・人としての幅が広がること
・直接接して彼らの温かさを感じてほしい
・一緒に過ごす上での気づきや考え方
（６）戸惑ったり、びっくりした方がいい
・怖がっていいし、びっくりしていい、構えないことを意識して関わる
・障害者の方々と関わっていく上でびっくりすることは悪いことではなく必要なことと
いうのが確かにそうだなと感じた。いろんな気づきが出来るのが楽しみ
（７）これまでの自分の経験と重ねて
・障害があるからと言って関わらないのは勿体無いということに共感を得ました。小学
生の 頃にダウン症の子と同じクラスになり席も隣になりプリントをその子に届けたり
と関わ る時間は教室が時間割によって違うというのもあり、周りの友達に比べて少な
かったで すが、その子はいつもすれ違う前に名前を大きい声で呼んでくれて「やっほ
ー！」と言っ てくれたり元気をもらったりして心も明るくなるということがかなりあ
りました。その ため、過去にあったことと今回の高崎さんの話を聞いて共通している
なと思ったことが、 障害があるからと言って関わらないのは勿体無いということで
す。
・小学生の時特別学級に通っている子と遊んでいました。当時は障害者や特別学級の存
在を 知らずに接していました。
・ぷかぷかの方達は穏やかだと思うが、私が昔関わった方の中には上手くコミュニケー
ションを取れなかった方もいて個性が強い方達なんだと思った。
（８）疑問に感じたこと・質問
・自分が支援学校の先生だったら、なんでしてくれないんだろうとか、それやらせない
よう にしなきゃとか思ってしまいそうだけど、むしろそれを逆手に取り、寛大な気持
ちでいる ことで彼らも自分ものひのびと過ごすことができる。例えば命に関わること
や危険が及 ぶこと、周りに迷惑がかかることをしていた時も指導はしないのか。全て
受容するわけに も行かないなと思った。そう捉えることで楽になっているのは自分だ
けで、彼らにとって 利益を被るのかと疑問に思った。
・いちばん共感できた所は、自分がずっと思っていた障害という言葉ではなく強い個性
の方 が似合っているという所。疑問に思ったところは、規則に縛られていないという
話が出て いたけど、他人が傷つかない為の規則は守ってもらった方がいいのかどうか
と言うところ
・ぷかぷかの人たちと関わらないともったいないという言葉は共感できた。他にはフリ
チンの件はいいのか疑問に思った。
・最初はオロオロしていたというのが誰でもオロオロするんだなと感じた。今度関わる
につれて何も出来ずにいたらどうしようと不安になっていたが、聞いてオロオロする
のも怖 がるのもびっくりするのもそれが自然でありそこから気づくことがあるという
ことから安心した。ぷかぷかを創立してから今までで何か挫けそうになったこと（創
立するにあたって）や上手くいかないことなど何かありましたか？
（9）自由に記入ください
・学園祭でぷかぷかの方がサークルに遊びにきて、お話しして、授業でくるからよろし
くね と言って帰って行った。最初少しどう対応していいのか戸惑ったけど、関わって
いく中で、すごく優しくて、楽しそうにお話しする方でお話ができてよかった。
・すごく今の自分にとって必要な話でした。
・動画をみて計算機とか値段とか書いてなくても暗算をして会計をしてる人がいてすご
いなと思いました。
・再来週ぷかぷかさんと関わり合えるのが楽しみです。
★授業の中ではあまり感想が聞けなかったのですが、こうやってレポート用紙にまとめた感想を見ると、いろんな気づきがあったんだなぁと思いました。未来に希望が持てますね。
この授業、全部で6回やるのですが、学生さん達がどんな風に変わっていくのかすごく楽しみです。これは未来を耕す授業だなと思います。
