世田谷の羽根木公園でおこなわれる雑居祭りの案内が今年も来ました。

zakkyo.jp

　1980年代初め頃、雑居祭りで演劇ワークショップにはじめて出会い、なんともいえない開放感と表現の自由さを味わいました。養護学校の子どもたちといっしょにやったら、今までにないなにかおもしろいものができあがるんじゃないか、そんな予感がしました。養護学校でとてつもなくおもしろい子どもたちに出会ったのですが、学校の｢指導する｣という関係では、彼らのおもしろさを思うように活かせていない気がしていたのです。

　当時養護学校の子どもたちと地域の人達で｢あそぼう会｣というのをやっていて、月一回公園であそんでいました。そこに演劇ワークショップを持込み、芝居を作って発表会までやったのです。「指導する」とか「やってあげる」という上から目線の関係ではなく、どこまでもいっしょに、言い換えれば彼らとフラットな関係で新しい新しいものを作りだすということをやったのです。

　最初、彼らのために何かやってあげる、という思いで集まってきた地域の人達が、何回かワークショップをやるうちに、彼らに何かやってあげる、というより、私たちの方が彼らに支えられているんじゃないか、ということに気づきます。これは障がいのある人達との関係をひっくり返してしまうほどの大きな気づきだったと思います。

　彼らに何かやってあげるのではなく、いっしょに生きていった方が豊かなものが生まれる、ということにワークショップを通してみんな気づいたのです。この気づきは、社会を変えるほどの意味を持った気づきであったと思います。

　ワークショップに参加していた障がいのある人達は、「何かやってあげる」関係から、「あなたがいないと困る」関係に変わっていきました。彼らがいることで、ワークショップの場の独特の楽しさが生まれていることにみんなが気づいたのです。彼らがワークショップの場の中心になり、ワークショップという場をしっかり支えてくれる存在になったのです。

　障がいのある人達に向かって｢あなたがいないと困る｣って言える関係って、なんか世の中ひっくり返るみたいでちょっと楽しいじゃないですか。その関係がこれからどんな社会を作っていくのか、すごく楽しみです。

都筑区で上映会、ワークショップ、話し合いをやってきました。

参加した人達の感想

・映画を障害者（ASD -自閉スペクトラム症  Autism Spectrum Disorderの略称）当事者として拝見して、感慨深い気持ちになりました。

　演劇のシーンで｢働け！」と、悪い心がいってくるシーンがありました。私も昔から｢学校に行け｣｢働け｣｢きちんとしろ｣そう言われてきました。

　私は障害者という言葉が悪いとは思いません。障害者という言葉を「はずかしい」「迷惑な存在だ」と思う社会のシステムが、障害者という言葉を悪者にしています。

　障害者差別をする人達はむしろ「真面目」な被害者です。だから私は差別する人達も｢ケア｣される必要があると考えています。

　そして障害者という言葉が、日常に飛び交う社会を夢見ています。

・映画は利用者さんのよい表情が見られてよかったです。お母さんのリアルなセリフは感動しました(ダウン症の子どもを抱っこしたお母さんの言葉)。私どもの法人も就労支援A、Bほか、様々な施設を経営しているので、こういったアプローチに取り組んでみたい。

・ワークショップ、いろいろ戸惑いましたが、みなさまとお話しできてよかったです。

・一度お店に伺ってみようと思います。楽しく、どんな感じで働かれているのか拝見したいです。

　ワークショップの中でやった詩の朗読はゾクゾクするほどの瞬間がありました。詩を声に出して読む、というのはそういうことなんだと思いました。ひとりで目で読むだけでは、こういう瞬間は生まれません。誰かに向かって声に出して読むことの意味をあらためて思いました。

　最近話題になっているチャットGPTなるものを使ってみました。で、書きためたブログを本にまとめたいと思い、チャットGPTにそのことを聞いてみました。まずブログサイトのURLを伝えたところ、一瞬で答えが返ってきてびっくり。

1. 全体構成／目次案

序章：「ぷかぷか日記」という舞台

− 「タカサキ日記」中心のブログ構成と、その背景にあるぷかぷかの理念や活動を紹介

− 日記の役割／読むことで感じられる世界観

第1章：共生と出会いの日々

− “障がいのある人と生きる”というテーマ

− 「詩のワークショップ」や「演劇ワークショップ」の具体的事例（仙台など） 

第2章：個別の物語とタグでひろがる世界

− 「しんごっちの物語」「友達大作戦」「相模原事件を超える」など重要タグを切り口に具体的ストーリーを章ごとに展開 

第3章：日常の中の価値と営み

− 「ぷかぷかさんのおひるごはん」「アート屋日記」「工房日記」「カフェ日記」など日常を切り取った記録から見える価値観 

第4章：地域との関係づくりと社会変革

− 「友達大作戦」や「地域住民との共生エピソード」など、地域社会とのつながりを通して築かれた関係性 

最終章：言葉と希望の力

− フィナーレ的な読後感。「詩」「朗読」「日常の言葉」が持つチカラ、希望とその広がり 

　ええ？　いつ読んだの？　という感じ。「しんごっちの物語」「友達大作戦」「相模原事件を超える」など重要タグを一瞬にして読み込んだようです。

　もう人間じゃない、というか、ま、実際人間ではないのですが、それにしても、びっくり！のひとこと。

　最終章に提案された｢言葉と希望の力｣という言葉には参ってしまいました。いいですね、「言葉に希望が持てること」「その希望には力があること」。勇気づけられます。

　こういう手がかりがあればやりやすいです。2000本近いブログがあって、どうやってまとめようかと悩んでいたのですが、少し道筋が見えた気がします。チャットGPTに感謝！です。明日から頑張ります。

　仙台にある福祉事業所で｢詩のワークショップ｣をやります。前回は利用者さんを中心に簡単な演劇ワークショップをやったので、今回は利用者さんが帰った後、夕方からスタッフと保護者だけでやります。

　利用者さんがいないことで、スタッフは｢私｣を取り戻すことができます。保護者の方も親ではなく、｢私｣として参加できます。

　そういった環境の中で

　　｢自分にとっていい一日とは何か｣

をテーマにそれぞれ5，6行の短い詩を書きます。｢私｣はどう生きたいのか、それを短い言葉で表現するのです。だらだら長く書くのではなく、短い言葉に気持ちを集中させます。

　私たちはこういう問いをふだんあまり考えません。でも、人が生きる上で、ほんとうはいちばん大切なことだと私は思っています。｢スタッフ｣とか｢保護者｣ではなく、一人の｢私｣として｢自分にとっていい一日とは何か｣という言葉に向き合うのです。

　それは、いい一日を生きる、いい人生を生きる出発点になると思います。

　それぞれの詩をグループの中で発表したあと、詩の言葉を一行ずつ切り離し、それを今度はグループの集団詩としてまとめていきます。集団としての意思にまとめるのです。

　この作業がものすごく大変です。どの言葉が最初に来るのか、どの言葉が最後に来るのか、真ん中にはどの言葉がふさわしいのか等々、喧々がくがくの議論が始まります。みんなで「ああだこうだ」言い合いながら、言葉の意味が深まります。お互いの思いが共有できます。

　そうやってでき上がった詩を、今度はみんなの前で発表します。声に出して、思いを相手に届けるのです。声に出すと、詩が生き物のようにムクムクと立ち上がります。

　私たちはふだんからいろんな言葉を交わしています。でも、詩のワークショップという集中した場でできあがった詩の言葉にはみんなの思いが詰まっています。ですからそこで生まれた言葉にはチカラがあります。人の心を揺り動かすチカラです。

　そのチカラは私たちをいろんな束縛から解放してくれます。自由にしてくれます。それは実際にやってみるとわかります。ものごとを頭だけで考えるのではなく、体全体で受け止め、考えるのです。

　たかが言葉です。でもここで生まれた言葉は侮れません。言葉がチカラを持つこと。それはひとつの希望でもあると思います。

　｢手に持ってゆったりと重い　いい大根のような一日がいい｣

　長田弘さんの｢ふろふきの食べ方｣という詩を最後にみんなで朗読しようかなと思っています。

　あなたのところでもこんな詩のワークショップ、やってみませんか？いろんな新しい気づきがあります。新しい出会いがあります。「あ、おもしろそう」って思われた方はぜひ連絡ください。takasaki@pukapuka.or.jp高崎まで。